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A Fundação Pensamento Digital foi contemplada com o Prêmio Instituto Claro - Novas Formas de Aprender, com o Projeto SCRATCH - Um novo olhar para a educação. Foram mais de 1.000 projetos enviados, de todo país. Fomos os únicos ganhadores do RS ! Parabéns Equipe !

Mais informações em http://www.institutoclaro.org.br/instituto-claro/nossos-projetos/premio-instituto.

A Fundação Pensamento Digital recebe equipamentos de informática com possibilidade de uso (CPU, Monitor, Teclado, Mouse e Notebook) para manutenção e entrega às comunidades carentes posteriormente, porém recebemos apenas nos Estados do Rio Grande do Sul e São Paulo (não realizamos coletas, os equipamentos devem ser entregues nos nossos depósitos). Para maiores informações acesse o link DOAR ou envie um e-mail para ana@pensamentodigital.org.br.

Agradecemos a todos que tem divulgado nossa iniciativa e aqueles que nos envia os equipamentos para promoção da Inclusão Digital.

FUNDAÇÃO PENSAMENTO DIGITAL CONVIDA PARA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA "TECNOLOGIAS PARA A VIDA" 

Duração: 17 à 28 de agosto

Metodologia do curso 

O curso será baseado na proposta pedagógica da Pensamento Digital na modalidade Educação a Distância na Plataforma Moodle, utilizando como meio a Internet e os recursos disponíveis no programa, tais como listas de discussão, fórum, debates (chats) entre outros.Ao matricular-se, ele receberá por e-mail o endereço eletrônico da sala e uma senha para acesso ao curso, bem como cronograma, programa e demais materiais.Apesar de tutores e alunos estarem separados fisicamente, as interações e trocas de experiências contribuirão para a construção do conhecimento.Os participantes são acompanhados pelos tutores durante todo o curso, com o objetivo de receberem orientação no seu processo de construção de conhecimentos.O aluno tem autonomia no seu processo de aprendizagem, podendo escolher o melhor horário e o local para o desenvolvimento das atividades. 

Pré- requisitos: Conhecimentos básicos de informática e Acesso a Internet

Inscrições até dia 17/08/2009 pelo e-mail: ana@pensamentodigital.org.br 

Obs: O curso acontecerá se tiver o minimo de 12 inscritos. 

Moodle da Pensamento Digital: www.pensamentodigital.org.br/moodle 

Agradecemos a presença de todos na Squeakfest 2009. Foi o maior sucesso ! Mais de 300 pessoas compareceram ao evento. Nos 3 dias, aconteceram 19 oficinas, com média de 22 participantes em cada, sendo que o limite era 20 pessoas para cada oficina!

Mais uma vez obrigada a todos, principalmente ao pessoal da organização e Parceiros (Procempa, UFRGS, Dell, Intel, Positivo, Pensamento Digital, Viewpoints Research Intitute, Embaixada Americana, OLPC)!

Segue link com fotos do evento:

http://picasaweb.google.com.br/pensamentodigital/Squeakfest2009?feat=directlink

Clique no link http://mediacenter.clicrbs.com.br/templates/player.aspx?uf=1&contentID=70116&channel=45 para ver repostagem na RBS.

Clique no link http://www.pensamentodigital.org.br/files/CorreiodoPovo28jul09Ensinopg17.pdf para ler reportagem no CORREIO DO POVO.

Local: Complexo do Salão de Atos II da UFRGS
Endereço: Rua Paulo da Gama s/ nº - Porto Alegre/RS

Alex Warth - é bacharel em Ciências em Engenharia da Computação, na Universidade de Miami, PhD em Ciências da Computação pela Universidade da Califórnia. Sua área de pesquisa são Linguagens de Programação. Foi professor assistente na Universidade da Califórnia e de Miami É membro do Instituto de Pesquisa Viewpoints.
Alicia Onetto – Maestra especializada en Educación Inicial, en Dirección de Escuelas y en Inspección. Profesora de Didáctica y de Informática en Formación Docente. Realizó Licenciatura en Trabajo Social. Universidad de la República (UDELAR) en proceso de elaboración de Tesis final. Responsable de la Formación Docente del Plan Ceibal (LATU-CEP)
Angelo Brandelli Costa - professor do Programa de Educação Tutorial - PET da Faculdade de Psicologia e da Informática da UFRGS.
Avigail Snir - é membro da equipe EtoysIllinois no Instituto de Matemática, Ciência, Tecnologia e Educação da Universidade de Illinois Urbana-Champaign. Detém grau de bacharel em Matemática e Filosofia e mestre em Educação Matemática na Universidade Hebraica de Jerusalém. Avigail trabalha há muitos anos como professora de matemática e, também, como um educadora de matemática na Escola de Professores do colégio Hebraico U.
Bert Freudenberg - é engenheiro de software freelancer. Como consultor para o Instituto de Pesquisa ViewPoint, ele integra Etoys versão Sugar, uma interface de usuários utilizada no laptop XO. É membro da comunidade Squeak, e foi eleito um dos líderes dessa comunidade em 2006. Suas contribuições vão desde um plugin de web-browser Linux a um suporte OpenGL. É doutor em Engenharia pela Universidade de Magdeburg, na Alemanha, no departamento de Ciência da Computação por sua tese sobre renderização em tempo real. Também trabalhou para o Impara GmbH.
Bettina Voelcker - Estudante do ensino médio da Escola Panamericana de Porto Alegre.
Bruno Fagundes Sperb - é psicólogo, pesquisador do Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC UFRGS), pesquisador do Projeto UCA – “Um Computador por Aluno” – no piloto da Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu em
Porto Alegre.
Charles Soarez Diaz - Professor em uma escola pública na cidade de Rio Branco, em Cerro Largo, no Uruguai. É voluntário do movimento conhecido no Uruguai como Rede de Apoio ao Projeto Ceibal (RAP Ceibal). Tem como hobby a programação de computadores, e a criação de animações usando software livre. Seu trabalho com Etoys iniciou com um grupo de desenvolvimento de contos animados.
Claudio Gilberto Cesar - Estudante de Artes Visuais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), técnico em Informática Industrial (SENAI). Desde 2002, atua no desenvolvimento de materiais pedagógicos, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação. Também trabalha na pesquisa de softwares educacionais.
Cristina Zárate - professora responsável pelo conteúdo e pela dinâmica das comunidades virtuais do Portal Ceibal
Daniela Bortolin - é professora e coordenadora da Equipe de Inclusão Digital da Secretaria Municipal de Educação (Smed), de Porto Alegre.
Edivan Uggeri - graduando em Engenharia Elétrica na UFRGS.
Edson Lindner - Diretor da Escola de Aplicação da UFRGS doutorando De Informática na Educação UFRGS
Eduardo Bellani - Humanista, formado em Sistemas de Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), descobriu os trabalhos do Dr. Seymour Papert no final de sua formação universitária. Desde então, dedica-se a estudar teorias epistemológicas, e o impacto do pensamento computacional e de novas formas de mídia na capacidade cognitiva humana.
Fabiana Marella Martinez - Professora da educação primária, estudante de Engenharia. Em 2008, participou do Projeto de Engenharia Didática para o Ensinamento da Matemática. Participou da avaliação do projeto piloto do Plano Ceibal. Também esteve presente no encontro de inspetores de Montevidéu para o planejamento da implementação do Plano Ceibal, no ano de 2009, e das jornadas de formação de docentes do Plano.
Fernando Mello Martinez - Professor coordenador de centro de tecnologia educativa de Tacuarembó, Uruguai. Criador do projeto de rádio educativa rural “Rádio Zita”, em sua própria escola rural. Pesquisador e escritor de materiais para docentes (Portal Ceibal) sobre o uso educativo de diferentes programas do Laptop XO. Coordenador de avaliação departamental para o Plano Ceibal (Conectividade Educativa da Informática Básica para a Aprendizagem em Linha)
Gonzalo Zavala - Professor licenciado em Ciências da Computação pela Universidade de Buenos Aires, é pesquisador do Centro de Altos Estudos em Tecnologia da Informação da Universidade Aberta Interamericana. É diretor de diversos projetos de pesquisa vinculados à educação e tecnologia, especialmente, na área de robótica educativa. É autor de diversos artigos em revistas especializadas e do livro “Robótica - Guia Teórico e Prático” (tradução livre). Criou a Olimpíada Argentina de Robótica (Roboliga). É representante da Robocup Junior na Argentina, membro do Conselho Latino-americano de Robocup e na categoria “Simurosot de la Fira”.
Graciela Barreto - Professora Especialista em Informática Educativa no Instituto Magisterial Superior, Docente de Florida e no Centro Regional de Professores do Centro. Professora em Educação Primária e Secundária, integrante da Comissão de Assessoria ao Projeto sobre as tecnologias do Plano Ceibal, na diretoria de Formação e Aperfeiçoamento Docente.
Hania Vilanova - Professora na escola piloto do Projeto Ceibal: Nº24-Cardal- Florida-Uruguay.
Ines de Abreu Gamba – Especialista em Informática na Educação e pedagoga, trabalha a 19 anos  com educação e informática, é coordenadora pedagógica da Positivo Informática S.A., Curitiba – Paraná – Brasil.
Jecel Mattos de Assumpção Júnior - Mestrando em Ciência da Computação na USP, de São Carlos, Jeccel Mattos de Assumpção Júnior é formado em Engenharia Microeletrônica pela Poli-USP. Desde 1983, desenvolve computadores voltados para a educação baseado na linguagem Smalltalk. Em 1999, fundou a empresa Merlintec Computadores Ltda, para dar continuidade a esse trabalho.
Kathleen Harness - é membro da equipe Squeakcmi do Instituto de Matemática, Ciência, Tecnologia e Educação da Universidade de Illinois Urbana-Champaign. Mantém o site www.squeakcmi.org, que contém uma coleção de projetos e lições de Etoys escritos para expandir o uso de Etoys por estudantes e professores nas escolas e pelas mentes curiosas em casa. O site Squeakcmi introduziu Etoys para estudantes, professores, nas escolares e na comunidade em geral na sala de aula, clubes, acampamentos computador, e em conferências nacionais e estaduais de ciência e matemática. Kathleen escreveu o interativo Guia Rápido com Kim Rose e Ted Kaehler, que apresenta 60 ferramentas e técnicas básicas Etoys. É especialista em Educação Musical pela Universidade de Illinois Urbana-Champaign. Atualmente, leciona na escola primária com ênfase na Etoys.
Kathleen Smith - é instrutora de Matemática na Universidade de Illinois em Urbana-Champaign. Trabalhou durante 30 anos na K-12 em educação matemática. Ensinou em Pittsburgh, PA, Kells, na Irlanda, em Tóquio, no Japão e, mais recentemente, Champaign, Illinois. Durante mais de 35 anos, esteve envolvida no esforço de trazer a programação para a educação dos estudantes da K-12. Estou Ciência da Computação na faculdade e deu sua primeira aula de programação de computador em 1974. Agora,
acredita no potencial do Etoys para aproximar a programação de jovens estudantes do ensino fundamental.
Léa Fagundes - Dra. em Ciências-Psicologia pela USP, Mestre em Educação. Pedagoga e Psicóloga. Fundou e coordena o Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC/UFRGS) desde 1975. Assessora o MEC desde 1985 e sistemas educacionais no país e na América Latina. Coordena pesquisas, orienta teses e realiza estudos experimentais sobre desenvolvimento da inteligência e aprendizagem de sujeitos em interação na cultura digital, fundamentando inovações pedagógicas e webcurrículo em psicologia socio-cognitiva e epistemologia genética. Coordena um estudo experimental do Projeto UCA no modelo de imersão digital "um computador por aluno".
Leticia Romero - programadora pela Universidade Católica do Paraguai (UCA), Técnica em Redes pelo Instituto de Ciências da Computação (ICC), Estudante de Engenharia em Sistemas (Universidade ORT), Professora de Inglês no Centro Cultural Paraguaio - Americano, Docente de Informática no Colégio Jesus Maria, Teletrabalhadora, integrante da Rede de Apoio ao Plano Ceibal e de Ceibal Jam.
Lino Bessonart - Analista Programador (Universidad de la República) con Postgrado en Informática Biomédica (Instituto Universitario 'Escuela de Medicina del Hospital Italiano'), Gerente de Consist Uruguay, Asesor Informático de FEMI (Federacion Medica del Interior), docente e integrante de RAP CEIBAL.
Marcelo Vieira - Pós-graduado em tecnologia educacional pela PUC-SP e tecnólogo pela Fatec/ZL, com formação Técnica em Mecânica Industrial. Atua como docente em tecnologia educacional há 10 anos, tendo trabalhado no setor público e privado. Atualmente, leciona informática e robótica no colégio Santa Marcelina/SP.
María Méndez - Sou Professora num colégio Privado y professora en liceos públicos de Montevideu . Trabalho também no grupo de voluntariado do RAP CEIBAL. Com eles temos feito traballos de recrutamento, temos oferecido palestras e oficinas pelo nosso pais, colaboramos com o Laboratorio Tecnológico do Uruguay no desbloqueio das XO, elaboramos material de apoio a estudantes y professores que trabalham com as computadoras da OLPC y sou asistente em oficinas de programação em Scratch y turle art.
Mariana Herrera - Professora de Educação Especial, na área de deficiência intelectual. Coordenadora do Plano Ceibal na Escola Especial para portadores de deficiência intelectual 205 - Obra Morquino, em Montevidéu. Responsável pela área de informática da escola desde 2007.
Marlusa Benedetti da Rosa - Licenciada em Letras e Mestre em Estudos da Linguagem/UFRGS. Doutoranda em Informática na Educação/UFRGS.
Marta Voelcker é uma empreendedora social brasileira, que acredita que as tecnologias da Informação e comunicação (TICs) podem trazer enorme contribuição para melhoria da educação de crianças e jovens. Co-fundadora e Diretora Executiva da Fundação Pensamento Digital, ela coordena projetos que promovem o acesso às TICs e formação para educadores de telecentros e escolas. Graduada em Administração com ênfase em Análise de Sistemas pela PUC RS, Especialista em Gestão de Organizações do Terceiro Setor e Mestre em Psicologia Social, ambos pela UFRGS em Porto Alegre, onde atualmente é doutoranda no Programa de pós-graduação em Informática na Educação da UFRGS, Porto Alegre, Brasil. Desde 2007 ela integra a equipe de pesquisa da UFRGS que orienta e analisa o uso de um laptop por aluno na Escola Fundamental Luciana de Abreu, piloto brasileiro do Projeto UCA. Marta integra o conselho da Squeakland Foundation, da Fundação Irmão José Otão, e do Conselho Municipal de Ciência e Tecnologia de Porto Alegre.
Melina Soarez - Professora de ensino funadmental y professora de Inglês no ensino medio e num colégio privado. Me desenvolvo como voluntaria do Projeto CEIBAL como asistente en palestras e na elaboração de material audio visual, e na tradução de documentos relacionados a OLPC de caráter pedagógico y que possam ser de utilidade para a nossa comunidade educativa.Sou estudante de Biología e de programação em Flash.Também sou uma entusiasta no desenvolvimento de animações e feitas em Etoys com propósito educativo.
Miriam Edith Leal - Professora em Educação Primária e do Centro de Tecnologia Educativa. Atua há 31 anos como docente. Possui cursos de áreas integradas para a 6a série, de capacitação na área de Tecnologia Educativa, de Capacitação no uso e manejo do laptop XO.
Mirian Gregori - Maestra de 1er. Grado especializada en Dirección de Escuelas e Informática Educativa –Instituto Magisterial Superior (IMS). Diplomada en Educación (Universidad ORT-Uruguay). Consultora del Componente II del PCE-2003/04 (BID-Presidencia de la República-ANTEL-ANEP). Investigadora en Informática Educativa y Uso de TICs en educación desde 1985. Colaboradora voluntaria en Escuelas Públicas en el Área de Informática Educativa. Asesora, docente y moderadora de la Red Virtual Quehacer Educativo de la Federación Uruguaya del Magisterio (FUM). Integrante de RAP CEIBAL.
Néstor Flaquer - Professor Especialista em Informática Educativa no Instituto Magisterial Superior, professor em Informática no Instituto de Formação Docente na Florida e no Centro Regional de Professores do Centro. Professor efetivo em Educação Primária e Secundária, integrante da Comissão de Assessoria ao Projeto sobre as tecnologias do Plano Ceibal, na diretoria de Formação e Aperfeiçoamento Docente.
Patrícia Behling Schäfer - Bacharel em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda (UFRGS), mestre em Psicologia Social e Institucional (UFRGS), doutoranda em Informática na Educação (UFRGS) e pesquisadora do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (UFRGS).
Randall Caaton - Estudou nas universidades de Minnesota, da Pensilvânia, e da City University, de Nova York, onde obteve seu doutorado em Física. Trabalhou em experimentos físicos nas áreas de propriedades elétricas de sólidos, capacidade de calor, baixa temperatura física, diluição magnética de ligas, materiais supercondutores, ligas de terras raras, metálicas e de vidro. Ministrou cursos introdutórios e avançados de física e laboratório para turmas de 5 a 700 estudantes. Dirigiu vários programas da educação científica para professores e estudantes de 1986 a 2008. Atualmente, está aposentado e vive no norte de Minnesota. Randy tem utilizado Etoys para desenvolver atividades baseadas na Web para programas da NASA e cursos de Física.
Ricardo Morán - Estudante de Engenharia de Software da Universidade Aberta Interamericana. Auxiliar de pesquisa do Centro de Altos Estudos em Tecnologia Informática da mesma universidade. Especialista em Squeak.
Rita Freudenberg - Vive em Magdeburg, Alemanha. Conheceu o Etoys no final dos anos noventa, apresentada por seu marido ao mundo do Etoys, Squeak e Smalltalk. No começo, usava o Etoys em casa brincar com seus filhos. Mais tarde, introduziu curso de Etoys na Universidade, onde ensinou aos professores de Informática. Conduziu treinamentos de Etoys entre alunos desde a 3 ª série a calouros da Universitários. Mais tarde, ingressou na Fundação Squeak Alemanha como membro do conselho, onde traduziu materiais e documentação, para facilitar a vida dos professores de sua língua nativa. Como diretora de educação da Fundação Squeakland, ajudará a criar um ambiente de Etoys para a comunidade a participar, discutir, apresentar, e se divertir.
Rosa Iris Duran - É professora do Instituto de Formação Docente de Salto, no Uruguai. Até o ano de 2008 trabalhou em uma escola com alunos de segundo ano de magistério e com crianças do primeiro nível. Desde 2000, trabalha como professora de Informática. A partir de 2008, começou a colaborar com a formação de professores no uso de dispositivo portátil para o Plano Ceibal.
Rosália Procasko Lacerda - Professora do Colégio de Aplicação da UFRGS e pesquisadora do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia - UFRGS.
Rosamel Norma Ramírez – Maestra de Educación Primaria, actuando como Maestra de Discapacitados Intelectuales, Nivel Inicial, Dirección Rural y Escuela de Tiempo Completo. Post grado en Gestión y Planificación de Centros Educativos en Universidad ORT – Uruguay. Voluntaria RAP CEIBAL.
Sabrina Silva da Silveira - Especialista em Educação a Distância (SENAC EAD), graduada em Informática pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), atua desde 2000 no terceiro setor. Tem experiência na coordenação de projetos voltados ao atendimento a comunidades na área da informática educativa e também como ministrante de oficinas sobre o mesmo tema.
Scott Wallace - Foi professor de Matemática em nível escolar e de Ciência da Computação e Estatísticas para nível universitário, antes de seguir a carreira como engenheiro de software. Neste período, mesmo trabalhando na indústria, manteve-se próximo das crianças e da educação. Trabalhou na Hewlett-Packard na década de 70. Mais tarde, integrou o corpo docente da Universidade de Nairobi, no Quênia, trabalhou para o Instituto Central de Estatística do Quênia e para o Instituto Internacional de Estatísticas em Londres. Trabalhou na Apple por 15 anos, durante o início do projeto "Lisa", um precursor do Macintosh, e em MacApp.
Mais tarde foi engenheiro de Dan Ingalls's, no sistema Fabrik (uma linguagem de programação visual). Ingressou no “Viveiro” de Alan Kay, onde desenvolveu uma série de modelos experimentais de sistemas interativos destinados a crianças e jovens, incluindo várias versões da linguagem "Playground". É bacharel em Matemática e Mestre em Ciências da Computação em Stanford.
Sdenka Zobeida Salas Pilco - professora e engenheira, especialista em Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC). Foi estudante de pesquisa na Universidade de Kyoto, na escola de Postgrado de Informática e no laboratório do especialista japonês Yahiko Kambayashi, onde conheceu Alan Kay e realizou pesquisas integrando Squeak-Etoys na escola. Continuou sua especialização em TIC na Índia e Coreia do Sul. Desde 2007, trabalha no projeto “Um computador por aluno” nos Andes peruanos, com crianças de das comunidades nativas: Aymara y Quechua.
Sebastián Blanco - Estudante de Engenharia de Software da Universidade Aberta Interamericana. Auxiliar de pesquisa do Centro de Altos Estudos em Tecnologia Informática da mesma universidade.
Silvana Realini Cujo - professora e responsável pelo conteúdo do Portal Ceibal
Timothy Falconer - é um desenvolvedor de software, trabalhou na Lotus e passou por várias funções na administração da Notes e Domino R5. Deixou a Lotus, em 1998, para iniciar Immuexa Corporation, fabricantes de Tidepool e Storymill, juntamente com a construção sob encomenda de softwares e web sites. Em 2007, fundou Fundação Waveplace, uma organização que levanta dinheiro para comprar laptops para crianças, cria materiais de treinamento para Etoys e estimula os professores a utilizar os computadores de novas formas.
Yoshiki Ohshima - É graduado no Instituto de Tecnologia de Tóquio, e mestre em Ciência da Informação pela mesma instituição, pelo desenho e concepção de uma linguagem de programação transacional. Obteve seu Phd pela criação de "Kedama", um sistema paralelo de programação em massa, do Instituto de Tecnologia de Tóquio, em 2006. Em 2000, ingressou Walt Disney Imagineering I&D. Lá, trabalhou em um parque temático relacionadas com projetos de investigação, bem como de usuário de ambientes de computador. Em 2002, ingressou Twin Sun, Inc. Atualmente, Yoshiki é cientista do Instituto de Pesquisa ViewPoint. Seus projetos recentes incluem o ambiente Etoys para as crianças por meio do computador XO.

Siga o link abaixo para a página de inscrições:

http://squeakland.org/squeakfest/brasil/register/